教师要磨炼定力和敏锐性

眼下的一些教育现象，耐人寻味。幼儿园搞“去小学化”，不教语数，但该园的幼儿到小学接受入学招生“面试”，假如不知道20以内甚至10以内的加法，就可能遇到冷眼和麻烦。这让幼儿教师和家长很是揪心。于是，教育中出现了这样一种现象，要求幼儿园“去小学化”，道理却讲不通，或讲不明白。问题到底出在哪里？怎样才算正确？如何才能把正确的坚持住？这需要清晰易懂的“定见”，掌握具有说服力的理由，进而实行。