实践创新:有效公民的能力要求

基本围绕学生升学而组织的学校工作,多把教育的精神和追求喊在口头上,写在材料中,学生更重要的角色是考生,在考试分数的追逐过程中,学生人格发展和劳动教育实际上付之阙如,精致的利己主义者在基础教育阶段已初见端倪。