摘要
采用个案研究法、定性分析法、综合分析法对校企共育视阈下的校企合作进行定性研究.由此可知:校企办学诸要素与企业的运作未能有机融合,校企合作层次不深,校企合作运行机制和执行力有待提高,严重制约了学校、企业参与校企共育、校企合作的积极性.基于此,创新校企共育、校企合作办学的六大模式,提高专业人才培养的适应性和可操作性,构建地方政府引导、行业指导、学院主导、企业参与的商贸服务群校企共育、校企合作"四合"办学体制机制,提升校企合作的多元形式与层次,进而促进校企产学深度融合.
出处
《通化师范学院学报》
2017年第8期108-111,共4页
Journal of Tonghua Normal University
基金
福建省泉州市哲学社会科学研究2016年规划重点项目(2016C05)
