小学音乐课堂的交往互动教学

小学音乐是一门比较受学生欢迎和喜爱的课程,在与学生用音乐进行交流与沟通的过程中,音乐教师既是教学工作的引导者,又是教学过程的参与者。开展平等、互动、趣味的师生交流,能够提高小学音乐课堂教学的有效性,对音乐教师展开教学研究工作具有重要意义。本文通过实践探究,归纳与总结了小学音乐课堂交往互动教学的特点,以期提高小学音乐教学过程中的合作与互动效率。