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地方文化视阈下小学德育校本课程的开发与实践
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摘要
如何立足丰富多样的延平地方文化开发与实践德育校本课程,让未成年人思想道德建设嫁接地方文化,服务于学校德育工作,助力学生行为习惯的养成教育?笔者引领全校师生进行了三步走的有益尝试:一是挖掘地方文化资源中的德育触点;二是开发地方文化资源下的德育校本;三是实现地方文化资源里的德育价值。
作者
何熙木
机构地区
南平市东山小学
出处
《福建教育研究》
2017年第4期69-70,共2页
基金
本文系福建省教育“十二五”规划2015年度立项课题“基于地域文化的小学校本课程开发研究”(立项批准号:FJJK15-247)的研究成果.
关键词
地方文化
德育触点
德育校本
德育价值
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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1
卢建荣.
浅谈后进生的转化教育[J]
.新课程,2017,0(21):220-220.
被引量:1
福建教育研究
2017年 第4期
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