基于数字化学习环境的自适应学习初探

为实现个性化自适应学习,上海市普陀区真如文英中心小学通过开发在线资源,打造学习社区,尝试流程再造,组成了网络环境下自适应学习社区建设模型结构。此外,通过分析学习社区数据,为实现所有学生的共同发展,学校还形成了＂在线视频导学,在场答疑解难＂＂线上自主学习,线下合作探究＂教学方式,构成了三个阶段、八个环节的O2O教学新模式。