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经典文本教学解读的四种意识
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摘要
经典文本的教学解读不同于一般意义上的解读,要建立在教学实践基础上。为提高教学质量,本文说明了经典文本教学解读要具备文体意识、细读意识、学生意识和教学意识并分别予以介绍。
作者
王友
机构地区
上海市朱家角中学
出处
《上海课程教学研究》
2017年第7期53-56,共4页
Research on Curriculum & Instruction
关键词
教学解读
文体意识
细读意识
学生意识
教学意识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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