摘要
一、引言
传统的英语课堂教学着重强调基础知识和基本技能，看重语法和句型操练，这种传统教学与中职生的英语学习现状格格不入。在职校，中职生大多对英语不感兴趣，认为英语难学是普遍现象，学生毕业后面临的是就业而不是继续学业。故单纯的说教，过多地讨论、强调语法，对于中职生来说是行不通的。新型的英语课堂教学要从多元智能理论出发，进行跨学科的教学设计，各学科间相互交叉，相互渗透，也就是说，开发语言文学智能的同时，抓住每一个最佳时机，充分开发学生其它方面的智能，使大脑各部分协同工作提高学习效率，提高学生的英语学习兴趣，促进学生英语听、说、读、写综合应用能力的提高。在中职英语课堂中引用多元智能理论是一个不错的尝试。
