基于学生“自主学习”的高职思政课微课开发实践——以佛山职业技术学院“基础”课为例

微课教学是思政课教育教学改革的方向和发展趋势，其已经为越来越多的思政课教师作为提高教学实效性的有效途径。本文以服务学生“学”作为微课开发的起点，以佛山职业技术学院“思想道德修养与法律基础”课微课开发实践为例，拟从微课开发理念、开发原则、开发建议等方面探索如何进行思政课微课开发，以期为高职思政课教师开发微课提供一定的实践经验。