用导学案教学模式提高中职学生英语自主学习能力

本文以中职学生为研究对象，对他们目前英语自主学习的现状进行分析，探讨运用“导学案教学模式”来提高中职学生英语自主学习能力。通过运用“导学案教学模式”，进行前后实验数据的对比，探讨“导学案教学模式”对学生英语自主学习能力的影响以及对教师教学方法的促进作用。