基于ERG理论视域下提升高校辅导员职业认同感的路径探析

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分之一，对新时期大学生目标的实现起关键作用，提高辅导员自身的思想道德，增强他们的职业认同感是研究辅导员职业生涯的一项重要课题。本文基于ERG理论，提出通过提高工作待遇、改善工作环境、转变观念等措施，并运用层次理论，分析如何增强辅导员的职业认同感，稳定辅导员队伍，从而促进大学生更快地成为社会的有用之才。