期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语隐性分层作业设计的实践探索
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、问题的提出 课后的作业是对课堂教学的补充和延伸,是学生巩固复习的重要途径。提高教学质量,优化初中英语教学,必须重视作业设计。
作者
乔良文
机构地区
上海市松江区张泽学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2017年第8期66-71,共6页
English Teaching & Research Notes
关键词
初中英语教学
作业设计
实践探索
课堂教学
教学质量
课后
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
41
同被引文献
18
引证文献
6
二级引证文献
11
参考文献
2
1
高文.
维果茨基心理发展理论的方法论取向——维果茨基思想研究之一[J]
.全球教育展望,1999,29(3):45-47.
被引量:30
2
胡莹,王先荣.
大学英语分层教学存在的问题及对策[J]
.安徽电气工程职业技术学院学报,2011,16(3):113-115.
被引量:13
二级参考文献
3
1
王先荣.
大学英语隐性分层教学实验研究[J]
.山东外语教学,2005,26(1):51-53.
被引量:129
2
余震球选.维果茨基教育论著选[M]人民教育出版社,1994.
3
陆云霞,吴允高.
分层教学要注意的三个问题[J]
.辽宁教育,1999,0(9):32-32.
被引量:11
共引文献
41
1
姚付芳.
维果茨基最近发展区理论对语文教学的启示[J]
.文教资料,2008(27):116-118.
被引量:1
2
王文静.
维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示[J]
.心理学探新,2000,20(2):17-20.
被引量:166
3
陈振兴.
论维果茨基“最近发展区”理论对中学语文教学的启示[J]
.甘肃高师学报,2005,10(3):114-116.
被引量:2
4
刘万讲.
最近发展区理论下的课例分析合作学习[J]
.中学政治教学参考,2008(3):24-26.
5
徐美娜.
“最近发展区”理论及对教育的影响与启示[J]
.教育与教学研究,2010,24(5):14-16.
被引量:85
6
肖三蓉,张婧,陈玉民.
“最近发展区”理论视角下的发展心理学教学改革探讨[J]
.新西部(理论版),2011(3):221-222.
被引量:3
7
伊晓军.
如何构建以学生为主体的高中政治课堂[J]
.林区教学,2006(4):47-49.
被引量:1
8
蔡建东,马婧.
Web2.0教育应用领域知识图谱研究[J]
.远程教育杂志,2012,30(2):57-62.
被引量:8
9
何成刚,沈为慧.
遴选核心史料,搭建有意义的学习支架——以“改革开放”决策的出台为例[J]
.历史教学(上半月),2013(3):18-23.
被引量:1
10
孙爱珍,张丽娜.
认知教学法框架设计在大学英语教学中的应用[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2013,29(6):1-4.
被引量:3
同被引文献
18
1
邢长敏.
论新媒体定义的重构[J]
.新闻爱好者(下半月),2009(10):8-9.
被引量:35
2
陈红娟.
对小学英语作业布置的思考[J]
.中小学英语教学与研究,2013(4):27-29.
被引量:3
3
任美琴.
基子目标的高中英语作业设计[J]
.中小学英语教学与研究,2016,0(8):66-68.
被引量:2
4
吕国征.
初中英语作业设计与实施现状及改进策略[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(6):65-69.
被引量:3
5
李云军,徐国辉.
运用英语趣配音提升中学生英语学习质量的实践研究[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(12):29-32.
被引量:5
6
李慧芳.
学科核心素养背景下的中学英语作业设计实例分析[J]
.中小学英语教学与研究,2018,0(3):67-72.
被引量:9
7
吕秋萍,陶旭珠.
例谈初中英语作业设计的策略[J]
.中小学外语教学,2018,41(5):33-36.
被引量:13
8
宗泽.
有效性课外作业的探究与实践——基于Project English教材[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(3):32-34.
被引量:7
9
姚立新.
小学英语课外作业的常见问题及改进策略[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(9):11-14.
被引量:4
10
李彩燕.
英语学习活动观指导下的高中英语写作教学策略[J]
.中小学英语教学与研究,2019,0(10):56-61.
被引量:10
引证文献
6
1
阙建美.
基于核心素养视角下的初中英语作业分层设计的探究[J]
.校园英语,2020(34):192-193.
被引量:2
2
江建容.
高中英语作业设计的策略[J]
.西部素质教育,2020,6(4):225-225.
被引量:5
3
汤路平,郭翔.
新媒体支持下提升学习能力的初中生英语个性化作业设计[J]
.中小学英语教学与研究,2020(1):68-71.
被引量:2
4
王万元.
基于阅读主题的家庭写作作业设计探究[J]
.中学教学参考,2021(16):38-39.
5
刘建.
初中“英语+”作业的实践与探索[J]
.教育实践与研究,2021(29):13-17.
被引量:2
6
张颖,张亚妮.
基于新媒体的高中生英语个性化作业设计研究[J]
.英语广场(学术研究),2022(11):128-133.
二级引证文献
11
1
许小舟.
以北师大版新教材为例探寻“双减”背景下的高中英语作业设计新思路[J]
.新课程导学,2022(17):65-67.
被引量:1
2
徐静.
“双减”背景下高中英语教学如何减负增效[J]
.试题与研究,2023(10):33-35.
被引量:1
3
黄晓琳.
高中英语“教、学、评一体化”下的作业设计[J]
.高考,2022(31):21-23.
4
朱淑贤.
遵循心理特征,激发快乐作业——初中英语教学中作业创新的策略探究[J]
.英语教师,2020,20(22):89-92.
被引量:1
5
张宏莉.
初中英语分层作业的实践研究[J]
.教育界,2021(28):77-78.
被引量:1
6
吕文玲.
普通高中新课程新教材背景下英语作业的布置及对策[J]
.牡丹江教育学院学报,2021(7):115-117.
被引量:5
7
李萍.
学科核心素养背景下高中英语混合式教学研究[J]
.上海课程教学研究,2021(10):59-63.
被引量:2
8
张颖,张亚妮.
基于新媒体的高中生英语个性化作业设计研究[J]
.英语广场(学术研究),2022(11):128-133.
9
王艳娟.
探究大单元教学与分层作业相结合的教学模式[J]
.学苑教育,2023(6):39-41.
10
蔡倩.
“五项管理”背景下初中英语作业设计优化策略[J]
.英语教师,2023,23(3):90-92.
1
笪雅萍.
初中英语隐性分层教学的实践与思考[J]
.中学课程辅导(教师教育),2017,0(11):31-31.
被引量:1
中小学英语教学与研究
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部