基于大学生认知的高校教学质量影响因子调查

一、问题的提出长期以来，我们往往从外部和管理者的角度关注教学质量制定相应制度，而对学生这个主体对教学质量的认识重视不够。对学生对教学质量影响因子的认知进行调查，有助于高校有针对性的进行教学管理和改革，也有助于教师改进自身的教学。二、调查设计（一）调查工具。本项调查采用问卷和访谈的方法，编制了《大学生教学质量观调查问卷》和《大学生教学质量观访谈提纲》。（二）调查对象。