高职院校会计分层次教学可能产生的阻力及其化解思路

分层次教学并非新鲜事物,但是却一直未能在最适合其发展土壤的高职院校中展开,究其原因:阻力重重。本文着重从阻碍分层次教学的内外部压力进行分析,并提出相对应的化解思路,以期对高职院校会计专业分层次教学工作的开展提供一定的借鉴作用。