摘要
通过对"互联网+"时代下多种社交网络媒体在移动教学过程中应用现状进行调研分析,以大连理工大学软件学院的计算机组成原理实验课和英语口语两门课程为载体,以微信公众平台和微博等社交网络媒体作为传播媒介,以移动学习为组织方式,依托新技术与时俱进,在智能终端平台上建设移动一体化教学辅助平台。通过平台实际应用后统计数据分析,学生学习和交流互动更加灵活方便,学习过程监督评价更加完善,且备受学生青睐。
According to the investigation and analysis of present application situation of various social networks in the process of mobile teaching, taking the computer composition principle experiment and oral English of Dalian University of Science and Technology two courses as examples, taking WeChat public platforms and micro-blog and other social networking media as communication media, taking mobile learning as a way of organizing, mobile integrated teaching aids platform is built in the smart terminal. By analysis and statistics of investigation data, students’ interaction is more convenient, and this method is highly favored by students.
出处
《实验室科学》
2017年第4期65-69,共5页
Laboratory Science
基金
国家自然科学青年基金"高效数学启发式算法设计及其应用研究"(项目编号:61403057)
中央高校基本科研业务费"面向安全关键领域的大型复杂嵌入式软件验证方法研究"(项目编号:DUT15QY53)
高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目"网络工程专业综合改革"
辽宁省教改项目"‘计算机组成原理’虚拟化开放课程研究与实践"(项目编号:UPRP20140893)
大连理工大学现代远程教改重点项目"面向远程教育的基于微信公众平台移动教学组织管理平台研究"(项目编号:ZD201633)
关键词
微信公众平台
微博
移动学习
移动一体化平台
WeChat public platform
micro-blog
mobile learning
mobile integrated platform
