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如何选择和设计有效的数学活动
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摘要
对于同一个教学内容,现如今有着很多种不同的设计方案,而且每种设计方案看起来似乎都很好,那老师们备课的时候,如何对已有的各种方案进行选择呢?或者如何设计出更适合学生的有效的数学活动呢?下面以“平行四边形的判定”为例,加以阐述.1已有的数学活动设计方案对于“平行四边形的判定”,通过查阅各版本教材和文献、以及笔者的课堂观察,发现有以下几种比较有代表性的数学活动设计方案.
作者
杨小丽
机构地区
北京教育学院数学系
出处
《数学通报》
北大核心
2017年第8期16-19,共4页
Journal of Mathematics(China)
关键词
设计方案
判定定理
性质定理
顺向迁移
课堂观察
教学处理
问题形式
认知结构
教学内容
符号语言
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学通报
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