摘要
2016年以来,“核心素养”成为教育界关注的一个焦点.在“基本运算、逻辑思维、空间想象”的“老”三大能力和“数学抽象、数学建模、数据分析”的“新”三大能力的基础上,提出了数学核心素养的六个要素：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.章建跃先生指出：为培养和发展学生的数学核心素养,需要我们扎实开展数学教育的实践研究,搞出一批“核心素养统领下的数学教学案例”,
出处
《数学通报》
北大核心
2017年第8期35-41,共7页
Journal of Mathematics（China）
