浅谈数学教学“生活化”策略

《数学课程标准》指出，数学知识来源于生活，要从大量的生活实例和学生熟悉的情境人手，来建立数学模型；要引导学生借助数学知识和方法来解决问题，消除学生对数学的陌生感，缩短数学与现实生活的距离。为此，教师应重视搭建数学与生活的桥梁，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。