高职院校分类教学研究

在高职院校中,学生在学习层次、人生目标、性格、价值观等方面存在差异,而当前大众化的教育已经无法满足学生个性化的需求。基于此,文章提出了分类教学的方法,首先对高职院校学生个体差异进行分析,按照学生对知识的接受程度、上课表现的积极性、学生的自学能力三个方面对学生进行了简单的分类,其次深入探讨了在教学过程中分类教学的应用。