摘要
针对一般普通高校的公共数学课面临的若干矛盾,探究其原因,并根据课程的设置、教学内容的更新、教学考核手段的变革等几个方面给出相应的几点对策.
We study the dilemmas in teaching public mathematics in common university. By analyzing the reason we give some solutions through rearranging the curriculum design, redesigning the material in the text book, and changing the evaluation systems.
出处
《大学数学》
2017年第4期38-43,共6页
College Mathematics
基金
全国高等学校大学数学研究与发展中心项目(线性代数课程教学中培养学生创新思维
创新能力的研究与实践)
浙江省教育厅高校境外培训教师发展项目(JW2016002)
关键词
公共数学
课程体系
分类教学
教学活动设计
public mathematics
curriculum system
classified teaching
teaching activity designing
