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把握数学作业“生长元”,提升教学效益

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摘要学生作业是教学中非常宝贵的一块资源,最能反映学生对知识的掌握程度.因此教师在教学初中数学时,应该巧妙地借助学生在作业中存在的问题.在教学过程中应该有效地运用学生的作业,在作业的基础上对学生进行行之有效的引导,这样才能在学生养成良好的学习吸光的同时提高教学效率.

作者朱明轩

机构地区江苏省启东市海复初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第7期17-18,共2页

关键词初中数学学生作业学习引导

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第7期

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