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新课标下初中数学分层教学的几点尝试被引量：2

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摘要在新课程标准“以人为本”,“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的核心理念下从学生分层、教学目标分层、作业分层、评价分层四方面阐述初中数学课堂进行分层教学的操作尝试.

作者韩茹

机构地区江苏省苏州工业园区第十中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第7期25-25,共1页

关键词以人文本因材施教分层教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

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二级参考文献3

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引证文献2

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数理化解题研究（初中版）

2017年第7期

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