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初中物理教师跨学科意识与能力的培养模式研究
被引量:
2
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摘要
本文就初中物理教学为例浅谈教师在教学中应该如何合理的运用教学策略培养学生的跨学科意识以及突破传统思维方式.
作者
陆秀丽
机构地区
江苏省如皋市白蒲镇初级中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2017年第7期49-49,共1页
关键词
初中物理
跨学科意识
能力培养
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(初中版)
2017年 第7期
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