基于经验的小学习作教学探究

传统作文教学中，存在着重技能轻体验、按部就班学过程、整齐划一做评价等问题，脱离了学生的经验，以致选材雷同化、内容空洞化、表达虚假化。笔者结合自身教学实践，从拓宽教学渠道、加强联想与想象、创设教学情境等角度阐述基于学生经验的小学作文教学策略。