传统文化如何成为班级课程——以中国龙文化课程建构与实施为例

传承优秀的传统文化,于国家、民族、个人的修养,都具有积极的意义。但优秀传统文化指的不是文化经典本身,而是它们所蕴含的具有积极意义的思想启示、行为准则和价值观念,只有将其内化于心并外化于行,才能显示出其在新时代的传承价值。