中小学教育舆情的特点、误区及定位

教育舆情研究的开展为舆情研究开辟了新的领域,而作为教育舆情的重要组成部分的中小学教育舆情,将切实为舆情研究提供鲜活的案例支撑,使得舆情研究落到实处。就中小学教育舆情来看,表现出全媒体、全社会的关注,纵深化与横向化关联反应等特点。由于对中小学教育舆情研究依然比较浅显,所以中小学教育舆情研究存在着容易受到指标体系影响、对信息的监测容易以偏概全及决策思路窄化等问题。为此,就需要在中小学教育舆情研究中加强其科学定位,保障中小学教育舆情研究的客观、公正、有价值。