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例谈数形结合思想在数学教学中的应用形式
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1
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摘要
本文从“以形表数,以形想数,以形助数,以形解数”等方面展开论述,借助数形结合思想把复杂问题具体化,把抽象问题形象化,拓宽学生的思路,提高学生的解题能力,促使学生达到深刻理解所学知识的目的。
作者
陈玉玲
机构地区
南宁市民主路小学
出处
《广西教育》
2017年第25期71-71,73,共2页
关键词
小学数学
课堂教学
数形结合思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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