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小学数学课堂意外情况的有效利用 被引量:1

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摘要 本文论述了在课堂意外生成中,教师要对其中的关键信息进行针对性分析,抓住其中的价值,不断提高课堂教学效率,提高学生的综合能力。
作者 陈云
出处 《广西教育》 2017年第25期93-93,共1页
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