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“留白”策略在小学数学课堂中的应用
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摘要
本文论述教师通过合适的留白方法和策略,有效训练学生自主学习和思考的能力,帮助学生成为课堂教学的主人。不断提高课堂效率。
作者
黄桂芳
机构地区
贺州市八步区桂岭镇桂南小学
出处
《广西教育》
2017年第25期94-94,共1页
关键词
小学数学
课堂教学“留白”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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