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小学应用文写作教学例谈
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摘要
本文结合应用文写作课堂教学“学写邀请信”实例,论述小学应用文写作教学要跳出“教教材”的局限,紧扣“实用”二字,以学以致用为导向,从学生实际和应用文文体特点出发,创设生动丰富的生活情境,让学生在自主、合作探究学习过程中学会“提问”的方法,做到学用为本、以用促学、活学活用,在语言交际运用中学会应用文写作的表达技巧。
作者
黄文举
机构地区
河池市东兰县隘洞镇中心小学
出处
《广西教育》
2017年第29期42-43,47,共3页
关键词
应用文
写作教学
注重体悟
活学活用
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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广西教育
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