理工类高职院校人文课实施策略研究——以河北省部分理工类高职院校为例

高职院校的培养目标是应用型技能人才,更注重学生专业知识和动手能力的培养,而部分高职院校对人文学科不十分重视,这种现象在理工类的高职院校尤为突出。理工类高职院校开设人文课,实施人文教育的意义重大,理工类高职院校应从转变办学理念、加强授课方式、开展第二课堂等方面改进实施策略,力求有效促进对高职院校的发展和高职学生素质的全面提升。