校园文化引领校本培训的实践探索

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摘要校本培训是为了满足学校和教师的自身发展需要,旨在以任职学校为基础,自主确定培训目标、培训内容,立足本职、本岗、本校的教育教学实践所开展的促进教师综合素质全面提高的培训活动。在现实中,不可否认还有部分学校在设计校本培训具体方案时,往往纠结于“培训什么”和“怎样培训”,如有些学校将日常的教研活动作为校本培训的全部,有些学校将请几次专家作报告作为校本培训的特色,有些学校规定教师在校园网上观课评课交流作为校本培训的重点等,

作者许斌

机构地区浙江诸暨市教师进修学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第8期6-7,共2页

关键词校本培训校园文化综合素质全面教学教研评课师生精神山下湖同课异构上观课题成果

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第8期

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