图表搭桥 要求紧随——自我监控策略在第二学段语文课堂的应用

现代语文教育鼻祖叶圣陶先生曾说：“尝谓老师教各种学科,其最终目的在到达不需重复,而学生能自为研索,自求解决。故老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”美国未来学家阿布文·托夫勒曾说过：“未来的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人。”可见,学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。要想让学生学会学习、自主学习,自我监控策略必不可少。