捕捉生成资源,点亮数学课堂

《课程标准》提出了重视数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的要求。为了较好地培养学生的基本能力,一方面需要教师做好课前预案,也就是做好课堂预设。另一方面,实际教学中会出现多种预想不到的情况,所以教师也需要重视课堂生成资源。课堂预设与生成资源结合起来,相辅相成,可以优化数学教学质量,点亮数学课堂。一、将错就错,顺势而导在课堂上,针对不少问题,学生的想法可能与教师不同。