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数学教学中学生发展性评价策略初探

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摘要 《数学课程标准》指出：＂对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。＂基于这一理念,反思自己课堂教学评价中存在的诸多问题,在初中课堂教学中,
作者 袁天林
机构地区 张掖市甘州区梁家墩镇中心学校
出处 《甘肃教育》 2017年第14期55-55,共1页
基金 甘肃省课题《初中数学课堂学生发展性评价策略研究》的阶段性研究成果
关键词 数学教学 学生 评价 问题 策略
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
甘肃教育
2017年 第14期

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