临摹或直接观察的引导方式对幼儿绘画内容的影响

幼儿用自己的感官体验着来自外界的各种刺激,并将储存于头脑中的各种印象随着思绪统整、组合后再现于绘画中。作为幼儿绘画过程中的重要"他人",教师的引导方式对幼儿绘画内容具有重要影响。探析不同引导方式对幼儿绘画内容的差异性影响有助于为教师根据幼儿实际状况进行适宜教学提供参考之资,从而促进绘画教学的最优化。