基于学生经验的小学数学教学探析

学生的经验是课堂生成的根本,基于学生经验进行新知的探究与学习,可以充分发挥学生的主观能动性,让学生在自主探究与合作交流中生成更多的教学资源。在课堂教学中,教师要充分了解学生的已有经验,并在动手操作、同伴互助、总结反思与课外延伸中积累经验,从而为新知的学习奠定良好的基础。