打破模式制约 激活语文课堂

语文教学有自身规律,在教学设计上会体现出一些共性特征,但这不是教学设计固化形成的理由。教师要在教学程序、教学引导、教学训练等环节,展开创新性设计,以成功调动课堂的积极因素,激活学生主动学习思维,为学生语文综合素质的成长提供助力。