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美国早期教育机构物质环境政策的特征与启示

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摘要 本文通过对美国三个州的早期教育机构物质环境政策进行研究,总结了美国早期教育机构物质环境的政策特征。相比较而言,我国早期教育机构的发展目前仍面临无准入要求、无监管的无序状态。我国应加强政府责任,因地制宜地构建监管体系,对早期教育机构实施准入和监控制度,早期教育机构物质环境政策应以儿童为中心,高度重视婴幼儿期特定的保教需求,同时明确政策的各项指标,强调政策的合理性和可操作性,这样才能促进早期教育事业健康持续发展。
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2017年第4期32-35,共4页 Early Education
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