摘要
皮肤性病学作为一门内科学科,与其它学科既有相似也有不同, 教学中除了教授理论知识外,更加强调教学的直观性和理解性. 皮肤病因其临床表现直观性非常强,临床表现的特点以形态学改变为主,以往教学中单纯通过文字描述皮损形态,学生很难理解及掌握. 学生无法直观了解皮损形态,结果可能达不到教学大纲所需掌握的疾病的要求. 自多媒体技术问世以来,各种多媒体教学手段已逐渐取代了黑板教学模式[1,2],已渗透到临床教学的各个邻域中. 在医学教育不断深化改革的今天,如何改进教学方法, 探索新的适合现代教学需要的新方法,提高临床教学质量,是皮肤科教学多年来探讨研究的重点.
出处
《新疆医学》
2017年第7期802-803,共2页
Xinjiang Medical Journal
基金
新疆维吾尔自治区自然科学基金(2016D01C257)
