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中小学图书馆德育“微阵地”的开发和运用例析
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摘要
核心素养视域下,中小学图书馆必须转变传统观念,挖掘自身德育功能,通过微书吧、微服务等涵养和提升学生公民素养,大力践行"成为公民的教育"。
作者
陶华燕
机构地区
嵊州市鹿山小学教育集团
出处
《中小学德育》
2017年第8期61-62,共2页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
核心素养
公民教育
学校图书馆
分类号
G258.69 [文化科学—图书馆学]
G631 [文化科学—教育学]
引文网络
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中小学德育
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