幼儿园教师实践智慧的理论探讨

幼儿园教师实践智慧是幼儿园教师在幼儿园场域中形成的,是幼儿园教师在实践活动中对事先设定的或临时生发的问题采取恰当的反应态度、合适的语言和行为,灵活机智应对的综合能力素质及不断超越自我的专业精神追求。论文从探讨幼儿园教师实践智慧的重要价值入手,阐述了幼儿园教师这一教师职业实践智慧的普遍特征即实践体悟性、个体独特性、内生缄默性、道德向善性、行动反思性;和有着专属教育对象与教育特点的幼儿园教师实践智慧的独特特征:综合全面性、灵活多变性、生活教育性、传递影响性。通过对幼儿园教师实践智慧内涵及其特征的研究,以期对未来幼儿园教师教育工作的发展提供一定的思路和方向。