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工作坊:教师成长的摇篮
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摘要
教师工作坊是教师自由组合、协同工作、合作攻关的“草根”学习共同体。工作坊以日常教育教学的问题解决为指向,以教育教学活动为情境,以行动研究为基本方法,以同伴互助的反思修炼为特征,通过活动、讨论、短讲等多种方式共同探讨某个话题,是传统教研活动的延伸与拓展。
作者
王占秋
机构地区
北京市顺义区杨镇中心小学校
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第8期34-34,共1页
Beijing Education
关键词
教师成长
工作坊
教育教学活动
学习共同体
自由组合
协同工作
“草根”
行动研究
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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曾玉娜.
多元智能理论在中职英语教学中的应用[J]
.广东教育(职教),2017,0(9):80-81.
2
李晶晶,潘苏东,廖元锡.
批判性思维教学的教师技能研究及启示[J]
.中小学教师培训,2017(8):1-5.
被引量:3
北京教育(普教版)
2017年 第8期
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