以教育集团为依托,推进作业有效性改革

随着课改与考改的进一步深入，作业已不是传统意义上的课后训l练，而是融汇在学习的全过程中：已不是附属意义的学习活动，而是发展成为另一具有独立意义的学习活动，成为体现自主、合作、探究等学习方式的载体。借助于作业，教师引导学生开展自主学习，使之成为承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的任务。