例谈阅读教学内容的选择与架构

“语文课中什么都可以有，但又只能是语文。好的语文课，应该是看看什么都有，想想，就只有语文。”由于阅读文本教学价值的多元性，语文教学媒介的多样性，语文课上可以说是什么都有，甚至“语文老师应该是个杂家”成了追求。