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现代学徒制人才培养模式三维运行机制的实践探索——以洛阳铁路信息工程学校为例
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摘要
现代学徒制建立在传统学徒制的基础之上,它将企业本位的职业培训与学校本位的职业教育完美结合,是职业教育改革发展的新方向。2015年,教育部在全国遴选了165家单位进行现代学徒制试点,洛阳铁路信息工程学校有幸成为其中27个中职试点学校之一。
作者
余幸辉
机构地区
洛阳铁路信息工程学校
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2017年第7期64-65,85,共3页
Henan Education
基金
2016年河南省职业教育教学改革重点项目“以多元结构教学团队推进现代学徒制的实践研究”研究成果
项目编号:ZJA16101
关键词
学徒制
信息工程
人才培养
学校本位
试点学校
职业资格证
基础文化课
三证
综合职业技能
综合能力培养
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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河南教育(教师教育)(下)
2017年 第7期
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