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团队拼图模式在建筑专业教学中的应用
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摘要
在实际教学中,笔者发现小组合作可以激发思维活跃的学生的学习积极性,但是一些内向、缺乏学习动力的学生在小组合作学习时会袖手旁观,无所作为。为了充分调动这部分学生的主动性,笔者在课堂教学中尝试运用了团队拼图教学模式。
作者
褚喜娟
机构地区
焦作市职业技术学校
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2017年第7期66-67,共2页
Henan Education
关键词
教学效果
学习过程
建筑专业
学习小组
课堂教学
学习能力
学习活动
环节设计
信息反馈
引入管
分类号
TP314 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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