溢出学科的边界——“病毒”一课的教学与思考

张文质老师在《孙明霞的创意作业》一书的推荐序最后有这样一句话：“大概所谓的好教师,就是一个多维而丰富的生命范本,她既教自己擅长的学科,又不断溢出边界,使教学具有更复杂更生动的奥妙。”我虽距离张老师的期望还有很大距离,但能够在生物教学中不断溢出学科的边界,也给自己带来了很多意想不到的惊喜。