摘要
MOOC(慕课)是一种被广泛推崇的新型网络教学形式,对我们传统课堂教学模式产生了巨大的冲击,在教学中也产生了一定的影响。本文对比研究了慕课教学模式与传统课堂教学模式的共性,从教学目标定位、教学流程、教学环境以及效果评价等方面研究了两种教学模式的差异,认为慕课可以使学习成为知识的溯源、网络与教育的结合、教与学共赢的有力工具,并展望了慕课教学的发展趋势。
出处
《管理观察》
2017年第24期115-117,共3页
Management Observer
基金
湖南省2015年普通高等学校教学改革研究项目课题"成人高等学历教育基于MOOC教学模式的研究与实践"阶段性研究成果
