语文课上雕塑心灵——浅谈初中语文渗透心理健康教育的几点尝试

初中阶段是学生变化最显著的学段,青春期是他们最显著的标签,因此初中生便被认为是最难管的学生,处在青春期阶段的初中生的心理如何疏导,是每一个初中学段的教师都必须面对和思考的问题。语文学科作为一门基础性的学科,人文性是它的一个特点,对于雕塑心灵,语文课有自己的优势。文章试着从阅读教学、周记对话、综合性活动三个方面阐释自己的理解和做法。